Más clases presenciales en todo el país

En septiembre comienza un regreso progresivo a la "presencialidad plena", aprobada por el Consejo Federal de Educación.
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Nuevos protocolos para la presencialidad escolar

Las modificaciones aprobadas incluyen una distancia de 0,90 metros entre alumnos, utilización obligatoria de barbijos y ventilación cruzada.
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Trotta y el aumento de la presencialidad escolar

El ministro de Educación de la Nación habló de "intensificar" la asistencia de alumnos y otras nuevas medidas, en IP Noticias Edición Central.
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La UBA celebró su bicentenario

El presidente Alberto Fernández encabezó el acto de celebración de los 200 años de la fundación de la Universidad de Buenos Aires.
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Nicolás Trotta y el regreso a clases

El ministro de Educación habló en IP Noticias Edición Central sobre la posibilidad de sumar horas de educación en el último cuatrimestre.
El ministro de Educación habló en IP Noticias Edición Central sobre la posibilidad de sumar horas de educación en el último cuatrimestre.
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Vuelta a clases presenciales en CABA y PBA

Las clases presenciales regresan en la provincia de Buenos Aires, la Ciudad de Buenos Aires y otros siete distritos con diferencias de protocolo. En las escuelas de todo el país, excepto en CABA y Mendoza, se mantiene la división de los alumnos en burbujas para mantener el distanciamiento de 1,5 metros. En el caso de la capital argentina y la provincia cuyana, el esquema será de presencialidad completa y sin distanciamiento. 

Según el cronograma en Buenos Aires, este lunes los alumnos irán al aula todavía en burbujas. A partir del miércoles, los secundarios de cuarto y quinto año y los que cursan en escuelas técnicas en quinto y sexto empezarán a concurrir con el curso completo, sin distanciamiento. Luego, a lo largo del mes, está proyectado que dejen el distanciamiento el resto de los secundarios, los alumnos de primaria y finalmente los de nivel inicial. La asistencia será obligatoria, y sólo podrán continuar con clases virtuales quienes integren grupos de riesgo. En Mendoza, el regreso a la presencialidad total se concretará como en CABA por etapas, pero comenzando con el nivel inicial y la primaria. El argumento que dio la gobernación es que “la incidencia del COVID-19 ha sido sumamente baja entre los niños y niñas".

Cómo es el regreso a clases en el resto de la Argentina

En la provincia de Buenos Aires, Jujuy, Santa Cruz, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Corrientes, Salta y San Juan el criterio es avanzar hacia la presencialidad pero con protocolos de cuidado que implican el sistema de división en burbujas. En la provincia de Buenos Aires, el distrito con mayor número de escuelas y más alta concentración de habitantes, sus 135 distritos están registrando menos de 500 casos cada 100 mil habitantes. Por eso habrá clases presenciales en toda la provincia, pero con protocolos de cuidado que implicarán que la mayoría de los alumnos continúen divididos en burbujas. Combinarán una semana de presencialidad con otra de clases virtuales.

 

 

 

 

Las clases presenciales regresan en la provincia de Buenos Aires, la Ciudad de Buenos Aires y otros siete distritos con diferencias de protocolo. En las escuelas de todo el país, excepto en CABA y Mendoza, se mantiene la división de los alumnos en burbujas para mantener el distanciamiento de 1,5 metros. En el caso de la capital argentina y la provincia cuyana, el esquema será de presencialidad completa y sin distanciamiento. 

Según el cronograma en Buenos Aires, este lunes los alumnos irán al aula todavía en burbujas. A partir del miércoles, los secundarios de cuarto y quinto año y los que cursan en escuelas técnicas en quinto y sexto empezarán a concurrir con el curso completo, sin distanciamiento. Luego, a lo largo del mes, está proyectado que dejen el distanciamiento el resto de los secundarios, los alumnos de primaria y finalmente los de nivel inicial. La asistencia será obligatoria, y sólo podrán continuar con clases virtuales quienes integren grupos de riesgo. En Mendoza, el regreso a la presencialidad total se concretará como en CABA por etapas, pero comenzando con el nivel inicial y la primaria. El argumento que dio la gobernación es que “la incidencia del COVID-19 ha sido sumamente baja entre los niños y niñas".

Cómo es el regreso a clases en el resto de la Argentina

En la provincia de Buenos Aires, Jujuy, Santa Cruz, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Corrientes, Salta y San Juan el criterio es avanzar hacia la presencialidad pero con protocolos de cuidado que implican el sistema de división en burbujas. En la provincia de Buenos Aires, el distrito con mayor número de escuelas y más alta concentración de habitantes, sus 135 distritos están registrando menos de 500 casos cada 100 mil habitantes. Por eso habrá clases presenciales en toda la provincia, pero con protocolos de cuidado que implicarán que la mayoría de los alumnos continúen divididos en burbujas. Combinarán una semana de presencialidad con otra de clases virtuales.

 

 

 

 

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PBA: Vuelta a las aulas con presencialidad cuidada

Más de 4 millones de alumnos bonaerenses vuelven este lunes a las aulas con "presencialidad cuidada" en los 16.000 establecimientos de la provincia, con los protocolos dispuestos por el Consejo Federal de Educación. Con el fin de las vacaciones de invierno, la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires determinó el regreso a las clases presenciales en los 135 distritos del territorio. 

La decisión se tomó en el contexto del avance de la campaña de vacunación que ya tiene dosis para los adolescentes de entre 12 y 17 años.  Por otro lado, el 9 de agosto también deberán retomar las actividades presenciales docentes y no docentes que estaban exceptuados por comorbilidades y que hayan completado el esquema de inmunización contra el coronavirus con cualquiera de las vacunas.



¿Qué protocolos implica la "presencialidad cuidada"?

  • Distanciamiento social: entre estudiantes y docentes, de al menos de un metro y medio entre estudiantes y de dos metros del docente en el aula, y de otros dos metros en espacios comunes.

  • Uso obligatorio de barbijos para estudiantes, docentes y auxiliares.

  • Obligatoriedad de medidores de oxígeno en las aulas.

  • Higiene frecuente de manos cada 90 minutos

  • Control de temperatura al ingreso de la escuela (máximo 37,4º C).

  • Ventilación de los ambientes cada 90 minutos

  • Mantenimiento de las puertas y ventanas siempre abiertas.

 

Más de 4 millones de alumnos bonaerenses vuelven este lunes a las aulas con "presencialidad cuidada" en los 16.000 establecimientos de la provincia, con los protocolos dispuestos por el Consejo Federal de Educación. Con el fin de las vacaciones de invierno, la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires determinó el regreso a las clases presenciales en los 135 distritos del territorio. 

La decisión se tomó en el contexto del avance de la campaña de vacunación que ya tiene dosis para los adolescentes de entre 12 y 17 años.  Por otro lado, el 9 de agosto también deberán retomar las actividades presenciales docentes y no docentes que estaban exceptuados por comorbilidades y que hayan completado el esquema de inmunización contra el coronavirus con cualquiera de las vacunas.



¿Qué protocolos implica la "presencialidad cuidada"?

  • Distanciamiento social: entre estudiantes y docentes, de al menos de un metro y medio entre estudiantes y de dos metros del docente en el aula, y de otros dos metros en espacios comunes.

  • Uso obligatorio de barbijos para estudiantes, docentes y auxiliares.

  • Obligatoriedad de medidores de oxígeno en las aulas.

  • Higiene frecuente de manos cada 90 minutos

  • Control de temperatura al ingreso de la escuela (máximo 37,4º C).

  • Ventilación de los ambientes cada 90 minutos

  • Mantenimiento de las puertas y ventanas siempre abiertas.

 

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A 55 años de "La noche de los bastones largos"

“La noche de los bastones largos” fue uno de los episodios más oscuros de la historia argentina. El 29 de julio de 1966, hace 55 años, fuerzas de seguridad ocuparon las facultades de Ciencias Exactas, Filosofía y Letras, Medicina, Arquitectura e Ingeniería de la UBA. Golpearon y detuvieron a autoridades, docentes y estudiantes para hacer cumplir, por la fuerza, un decreto de la dictadura militar del general Onganía que suprimió la autonomía de las universidades nacionales y las intervino. Fue un ataque directo a la educación pública: más de un millar de docentes renunciaron a sus cargos y se perdió una generación brillante de científicos e investigadores formados en una “década de oro” de la universidad argentina.

Durante los meses siguientes al ataque, aproximadamente 1500 de los mejores docentes e investigadores fueron despedidos o renunciaron a sus cátedras. Una importante cantidad de ellos se exiliaron y fueron contratados por universidades latinoamericanas, de Estados Unidos, Canadá y Europa. Así, la universidad pública argentina fue vaciada de sus mejores exponentes y contenidos

 

Quiénes fueron las principales víctimas de “La noche de los bastones largos”

 

El daño a la educación, la ciencia y la cultura quedó marcado por la partida al exilio académico de notables educadores e intelectuales. Entre ellos: Manuel Sadosky, quién instaló en la UBA la primera computadora que conoció el país; el epistemólogo, físico y meteorólogo Rolando García, que en el exilio desarrolló junto a Jean Piaget la epistemología genética; el historiador y sociólogo Sergio Bagú, pionero de la teoría de la dependencia; la astrónoma Catherine Gattegno; el historiador Tulio Halperín Donghi; el epistemólogo Gregorio Klimosvsky; el geólogo Amílcar Herrera; y la física atómica Mariana Weissmann.

 

“La noche de los bastones largos” fue uno de los episodios más oscuros de la historia argentina. El 29 de julio de 1966, hace 55 años, fuerzas de seguridad ocuparon las facultades de Ciencias Exactas, Filosofía y Letras, Medicina, Arquitectura e Ingeniería de la UBA. Golpearon y detuvieron a autoridades, docentes y estudiantes para hacer cumplir, por la fuerza, un decreto de la dictadura militar del general Onganía que suprimió la autonomía de las universidades nacionales y las intervino. Fue un ataque directo a la educación pública: más de un millar de docentes renunciaron a sus cargos y se perdió una generación brillante de científicos e investigadores formados en una “década de oro” de la universidad argentina.

Durante los meses siguientes al ataque, aproximadamente 1500 de los mejores docentes e investigadores fueron despedidos o renunciaron a sus cátedras. Una importante cantidad de ellos se exiliaron y fueron contratados por universidades latinoamericanas, de Estados Unidos, Canadá y Europa. Así, la universidad pública argentina fue vaciada de sus mejores exponentes y contenidos

 

Quiénes fueron las principales víctimas de “La noche de los bastones largos”

 

El daño a la educación, la ciencia y la cultura quedó marcado por la partida al exilio académico de notables educadores e intelectuales. Entre ellos: Manuel Sadosky, quién instaló en la UBA la primera computadora que conoció el país; el epistemólogo, físico y meteorólogo Rolando García, que en el exilio desarrolló junto a Jean Piaget la epistemología genética; el historiador y sociólogo Sergio Bagú, pionero de la teoría de la dependencia; la astrónoma Catherine Gattegno; el historiador Tulio Halperín Donghi; el epistemólogo Gregorio Klimosvsky; el geólogo Amílcar Herrera; y la física atómica Mariana Weissmann.

 

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Mayra Mendoza presentó a los candidatos del FDT en Quilmes

La intendenta de Quilmes, Mayra Mendoza, presentó este sábado la lista de precandidatos a concejales y concejalas del Frente de Todos Quilmes, a la que definió como una “representación de todas las fuerzas que forman parte del proyecto de Alberto, Cristina, Axel y la gestión municipal que llevamos adelante en nuestra ciudad”.

En este sentido, la intendenta aseguró que “esta lista está compuesta por hombres y mujeres que en este año y medio de pandemia han estado presentes cuidando a cada uno de los vecinos y vecinas de Quilmes”.

Estoy convencida de que vamos a recuperar la vida que queremos, que vamos a volver a ser felices, y que quienes representen al Frente de Todos en la provincia de Buenos Aires y en cada uno de los distritos son la síntesis de este proyecto nacional y popular que trabaja para construir un futuro mejor, devolviéndole la esperanza a la gente”, afirmó Mayra Mendoza.

Mendoza había definido como "pésima" a la oposición en su región y había dicho que las sucesivas declaraciones del partido de Patricia Bullrich solo estaba ayudando al colapso del sistema sanitario.

La lista de precandidatos a concejales y concejalas

  • Cecilia Soler
  • Fabio Báez
  • Evelin Giancristoforo
  • Federico D'Angelo
  • Eva Stoltzing
  • Sebastián Majo
  • Florencia Esteche
  • José Luis Contreras
  • Bárbara Cocimano
  • Rubén Elías
  • Belén Marón
  • Mariano Casado

Precandidatos a consejeros y consejeras escolares:

  • Lorena Rodríguez
  • Juan Carlos González
  • Romina Amaya
  • Ruben Luque
  • Nancy Britez

La intendenta de Quilmes, Mayra Mendoza, presentó este sábado la lista de precandidatos a concejales y concejalas del Frente de Todos Quilmes, a la que definió como una “representación de todas las fuerzas que forman parte del proyecto de Alberto, Cristina, Axel y la gestión municipal que llevamos adelante en nuestra ciudad”.

En este sentido, la intendenta aseguró que “esta lista está compuesta por hombres y mujeres que en este año y medio de pandemia han estado presentes cuidando a cada uno de los vecinos y vecinas de Quilmes”.

Estoy convencida de que vamos a recuperar la vida que queremos, que vamos a volver a ser felices, y que quienes representen al Frente de Todos en la provincia de Buenos Aires y en cada uno de los distritos son la síntesis de este proyecto nacional y popular que trabaja para construir un futuro mejor, devolviéndole la esperanza a la gente”, afirmó Mayra Mendoza.

Mendoza había definido como "pésima" a la oposición en su región y había dicho que las sucesivas declaraciones del partido de Patricia Bullrich solo estaba ayudando al colapso del sistema sanitario.

La lista de precandidatos a concejales y concejalas

  • Cecilia Soler
  • Fabio Báez
  • Evelin Giancristoforo
  • Federico D'Angelo
  • Eva Stoltzing
  • Sebastián Majo
  • Florencia Esteche
  • José Luis Contreras
  • Bárbara Cocimano
  • Rubén Elías
  • Belén Marón
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Precandidatos a consejeros y consejeras escolares:

  • Lorena Rodríguez
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  • Romina Amaya
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Nicolás Trotta dio detalles sobre el fin del ciclo lectivo 2021

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, conversó en Somos PM sobre la promoción del Ciclo Lectivo 2021. "De manera unánime en el Consejo Federal de Educación acompañaron la propuesta del Gobierno nacional en lo que deben ser las instancias de acreditación y promoción en este momento excepcional. Los alumnos deberán aprobar el 70% de los contenidos priorizados en esta unidad pedagógica para pasar de año y, al mismo tiempo, pedimos que antes del 31 de agosto determinen si los alumnos están encaminados a promocionar este ciclo lectivo para seguir fortaleciendo el acompañamiento educativo", explicó en diálogo con Pía Slapka, Maximiliano Legnani y Ana Sicilia.

El funcionario remarcó que la pandemia evidenció la "profunda desigualdad que tiene argentina" y que la escuela es la principal institución para modificar esta realidad.

Protocolos en las escuelas

Nicolás Trotta agregó que, a pesar de cambios en la presencialidad, la normativa vigente en tanto a protocolos determina la distancia de 1,5 metros, ingresos escalonados, ventilación cruzada y uso de tapabocas.

Podés ver Somos PM con Pía Slapka, Anita Sicilia y Maximiliano Legnani de lunes a viernes de 14 a 17 por IP.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, conversó en Somos PM sobre la promoción del Ciclo Lectivo 2021. "De manera unánime en el Consejo Federal de Educación acompañaron la propuesta del Gobierno nacional en lo que deben ser las instancias de acreditación y promoción en este momento excepcional. Los alumnos deberán aprobar el 70% de los contenidos priorizados en esta unidad pedagógica para pasar de año y, al mismo tiempo, pedimos que antes del 31 de agosto determinen si los alumnos están encaminados a promocionar este ciclo lectivo para seguir fortaleciendo el acompañamiento educativo", explicó en diálogo con Pía Slapka, Maximiliano Legnani y Ana Sicilia.

El funcionario remarcó que la pandemia evidenció la "profunda desigualdad que tiene argentina" y que la escuela es la principal institución para modificar esta realidad.

Protocolos en las escuelas

Nicolás Trotta agregó que, a pesar de cambios en la presencialidad, la normativa vigente en tanto a protocolos determina la distancia de 1,5 metros, ingresos escalonados, ventilación cruzada y uso de tapabocas.

Podés ver Somos PM con Pía Slapka, Anita Sicilia y Maximiliano Legnani de lunes a viernes de 14 a 17 por IP.

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Adaro apuntó contra CABA por la vuelta de las clases presenciales

El secretario Adjunto de la Asociación de Enseñanza Media y Superior (Ademys), Jorge Adarose refirió en IP Noticias Edición Central al regreso de las clases presenciales en la ciudad de Buenos Aires, anunciado esta semana por el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta. "El balance es opuesto al que hace el Gobierno de la Ciudad. En ese balance tenemos 35 compañeras y compañeros docentes fallecidos", aseguró en diálogo con Noelia Barral Grigera y Gabriel Sued.

El dirigente gremial apuntó contra la medida del gobierno porteño y sostuvo que "no han podrido resolver el problema educativo".

"Es muy claro, no lo comunican a los sindicatos ni a la comunidad educativa previamente, sino que lo hacen a los medios directamente. Insisto, lo que tienen como prioridad es fortalecer el aspecto comunicacional en función de la campaña electoral, poco les interesa lo que pase con los pibes y pibas", concluyó Adaro.

IP Noticias Edición Central se emite por la pantalla de IP de lunes a viernes de 20 a 22, con la conducción de Noelia Barral Grigera y Gabriel Sued.

El secretario Adjunto de la Asociación de Enseñanza Media y Superior (Ademys), Jorge Adarose refirió en IP Noticias Edición Central al regreso de las clases presenciales en la ciudad de Buenos Aires, anunciado esta semana por el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta. "El balance es opuesto al que hace el Gobierno de la Ciudad. En ese balance tenemos 35 compañeras y compañeros docentes fallecidos", aseguró en diálogo con Noelia Barral Grigera y Gabriel Sued.

El dirigente gremial apuntó contra la medida del gobierno porteño y sostuvo que "no han podrido resolver el problema educativo".

"Es muy claro, no lo comunican a los sindicatos ni a la comunidad educativa previamente, sino que lo hacen a los medios directamente. Insisto, lo que tienen como prioridad es fortalecer el aspecto comunicacional en función de la campaña electoral, poco les interesa lo que pase con los pibes y pibas", concluyó Adaro.

IP Noticias Edición Central se emite por la pantalla de IP de lunes a viernes de 20 a 22, con la conducción de Noelia Barral Grigera y Gabriel Sued.

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"Para Larreta la pandemia terminó y no nos enteramos"

La secretaria General de la Asociación de Enseñanza Media y Superior (Ademys), Mariana Scayola, se refirió al regreso de las clases presenciales en la ciudad de Buenos Aires, anunciado esta semana por el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta. "Tenemos un muy mal balance respecto a la presencialidad en pandemia", aseguró la dirigente en diálogo con Agustina Diaz e Ignacio Corral.

Scayola remarcó que los gremios están muy preocupados por el anuncio de la presencialidad obligatoria de todos los niveles en CABA. "Ese anuncio echa por tierra todos los propios protocolos del Gobierno de la Ciudad. Evidentemente para el jefe de Gobierno la pandemia ha terminado y nosotros no nos hemos enterado", apuntó.

Entre los motivos que imposibilitan el cumplimiento de los protocolos en las aulas, la Secretaria General de Ademys sostuvo que la burbuja de tiempo completo no permite el distanciamiento social.

Tarde a Tarde se emite por la pantalla de IP de lunes a viernes de 17 a 20, con la conducción de Agustina Díaz e Ignacio Corral.

La secretaria General de la Asociación de Enseñanza Media y Superior (Ademys), Mariana Scayola, se refirió al regreso de las clases presenciales en la ciudad de Buenos Aires, anunciado esta semana por el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta. "Tenemos un muy mal balance respecto a la presencialidad en pandemia", aseguró la dirigente en diálogo con Agustina Diaz e Ignacio Corral.

Scayola remarcó que los gremios están muy preocupados por el anuncio de la presencialidad obligatoria de todos los niveles en CABA. "Ese anuncio echa por tierra todos los propios protocolos del Gobierno de la Ciudad. Evidentemente para el jefe de Gobierno la pandemia ha terminado y nosotros no nos hemos enterado", apuntó.

Entre los motivos que imposibilitan el cumplimiento de los protocolos en las aulas, la Secretaria General de Ademys sostuvo que la burbuja de tiempo completo no permite el distanciamiento social.

Tarde a Tarde se emite por la pantalla de IP de lunes a viernes de 17 a 20, con la conducción de Agustina Díaz e Ignacio Corral.

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Vuelven las clases presenciales en CABA

El jefe de Gobierno de la ciudad de Buenos Aires, Horacio Rodríguez Larreta, anunció el retorno total a la presencialidad en las aulas porteñas una vez finalizado el receso invernal. Las medidas comenzarán a regir a partir del 4 de agosto e iniciarán por el nivel secundario. Las burbujas pasarán a ser las aulas y ya no habrá divisiones en dos grupos, como hasta ahora. Además se definió un plan gradual para que los estudiantes de todos los niveles, a partir de agosto y de manera progresiva, vuelvan a la presencialidad. Según las estimaciones del Ejecutivo porteño, son más de 700 mil alumnos que volverán a su esquema de clases prepandemia. 

Al respecto Larreta agregó que "la falta de presencialidad en 2020 afectó, primero porque la virtualidad, si bien es una gran herramienta, no reemplaza el trabajo en el aula, el contacto con el docente, en equipo y aprender con los compañeros. Segundo, porque la presencialidad en el aula es imprescindible para la inclusión, y tercero porque no ir a la escuela afecta el bienestar emocional de los chicos".

Cómo será el regreso a las clases presenciales

Desde el 4 de agosto, volverán a la rutina habitual los alumnos de 4to y 5to año de secundaria, y los de 5to y 6to año de secundaria técnica. Luego, el 9 de agosto, regresarán los de 1ero, 2do y 3ro de secundaria y 1ero, 2do, 3ero y 4to de secundarias técnicas. Una vez que se complete el nivel secundario, el 17 de agosto volverán a la rutina habitual los chicos y chicas del nivel primario, los de modalidad especial, los de escuela para adultos, los del nivel superior no universitario y de los Centros de Formación Profesional. Así, el nivel inicial regresará plenamente el 23 de agosto.

Respecto a la educación superior y universitaria, las instituciones podrán optar por retomar gradualmente las clases teóricas presenciales, luego de tres cuatrimestres de manera remota y virtual. Para eso deberán asegurar un distanciamiento mínimo de 1,5 metros entre los estudiantes, ventilación y medidas de protección generales, como el uso de tapabocas, alcohol en gel, toma de temperatura y la implementación de un protocolo de aislamiento de casos sospechosos, entre otras medidas de cuidado.

El jefe de Gobierno de la ciudad de Buenos Aires, Horacio Rodríguez Larreta, anunció el retorno total a la presencialidad en las aulas porteñas una vez finalizado el receso invernal. Las medidas comenzarán a regir a partir del 4 de agosto e iniciarán por el nivel secundario. Las burbujas pasarán a ser las aulas y ya no habrá divisiones en dos grupos, como hasta ahora. Además se definió un plan gradual para que los estudiantes de todos los niveles, a partir de agosto y de manera progresiva, vuelvan a la presencialidad. Según las estimaciones del Ejecutivo porteño, son más de 700 mil alumnos que volverán a su esquema de clases prepandemia. 

Al respecto Larreta agregó que "la falta de presencialidad en 2020 afectó, primero porque la virtualidad, si bien es una gran herramienta, no reemplaza el trabajo en el aula, el contacto con el docente, en equipo y aprender con los compañeros. Segundo, porque la presencialidad en el aula es imprescindible para la inclusión, y tercero porque no ir a la escuela afecta el bienestar emocional de los chicos".

Cómo será el regreso a las clases presenciales

Desde el 4 de agosto, volverán a la rutina habitual los alumnos de 4to y 5to año de secundaria, y los de 5to y 6to año de secundaria técnica. Luego, el 9 de agosto, regresarán los de 1ero, 2do y 3ro de secundaria y 1ero, 2do, 3ero y 4to de secundarias técnicas. Una vez que se complete el nivel secundario, el 17 de agosto volverán a la rutina habitual los chicos y chicas del nivel primario, los de modalidad especial, los de escuela para adultos, los del nivel superior no universitario y de los Centros de Formación Profesional. Así, el nivel inicial regresará plenamente el 23 de agosto.

Respecto a la educación superior y universitaria, las instituciones podrán optar por retomar gradualmente las clases teóricas presenciales, luego de tres cuatrimestres de manera remota y virtual. Para eso deberán asegurar un distanciamiento mínimo de 1,5 metros entre los estudiantes, ventilación y medidas de protección generales, como el uso de tapabocas, alcohol en gel, toma de temperatura y la implementación de un protocolo de aislamiento de casos sospechosos, entre otras medidas de cuidado.

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Neuquén: murió la docente herida en la explosión de la escuela

Mónica Jara, la docente que resultó gravemente herida tras una explosión en la escuela rural neuquina el pasado 29 de junio, murió en la ciudad de Mendoza. La mujer de 34 años se encontraba internada desde el 30 de junio en el hospital Lagomaggiore de Mendoza, con "más del 90% de la superficie corporal quemada, con compromisos de la vía aérea y del pulmón", según había informado Roxana Cabrera, directora del centro de salud.

¿Cómo fue la explosión en la escuela de Neuquén?

El hecho ocurrió el el 29 de junio en una escuela rural del paraje Aguada San Roque, a 60 kilómetros de la localidad neuquina de Añelo. A causa de las explosión también fallecieron los operarios Nicolás Francés y Mariano Spinedi. La explosión se produjo en un sector en remodelación de la escuela albergue 144, donde los operarios trabajaban junto a Mónica Jara, ya que se había detectado un inconveniente en un calefactor. Producto de la explosión, Francés y Spinedi fallecieron. La investigación iniciada por "delitos de homicidio y lesiones culposas", a cargo la fiscal jefa Sandra González Taboada, tiene como hipótesis principal que la explosión en la escuela la provocó una fuga de gas", según informó el Ministerio Público Fiscal.
 

Mónica Jara, la docente que resultó gravemente herida tras una explosión en la escuela rural neuquina el pasado 29 de junio, murió en la ciudad de Mendoza. La mujer de 34 años se encontraba internada desde el 30 de junio en el hospital Lagomaggiore de Mendoza, con "más del 90% de la superficie corporal quemada, con compromisos de la vía aérea y del pulmón", según había informado Roxana Cabrera, directora del centro de salud.

¿Cómo fue la explosión en la escuela de Neuquén?

El hecho ocurrió el el 29 de junio en una escuela rural del paraje Aguada San Roque, a 60 kilómetros de la localidad neuquina de Añelo. A causa de las explosión también fallecieron los operarios Nicolás Francés y Mariano Spinedi. La explosión se produjo en un sector en remodelación de la escuela albergue 144, donde los operarios trabajaban junto a Mónica Jara, ya que se había detectado un inconveniente en un calefactor. Producto de la explosión, Francés y Spinedi fallecieron. La investigación iniciada por "delitos de homicidio y lesiones culposas", a cargo la fiscal jefa Sandra González Taboada, tiene como hipótesis principal que la explosión en la escuela la provocó una fuga de gas", según informó el Ministerio Público Fiscal.
 

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