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Una docente argentina fue seleccionada entre los 10 finalistas del Global Teacher Prize 2021

La Fundación Varkey en colaboración con la UNESCO seleccionó una maestra argentina entre los 10 finalistas del Global Teacher Prize 2021, un concurso que recibe más de ocho mil postulaciones de 121 países de todo el mundo. Ana María Stelman, la docente finalista que trabaja en la primaria Nº7 en el barrio Hipódromo de La Plata, dio a conocer su método especial de educación.

"A mí lo que me gusta es enseñar, así que siempre busco estrategias. Mi forma de trabajar es siempre escuchando y viendo a mis alumnos", comentó Stelman quien describió que aprendió a realizar proyectos que involucren a sus estudiantes con su propia realidad utilizando como herramienta el programa de estudio.

En sus iniciativas, la profesora busca especialistas para expandir la realidad educativa y que sus alumnos puedan entender que lo importante no es saber todo, sino aprender a buscar respuestas.

"El tema es generar un ambiente que no sea una tortura para ellos, el trabajo que uno les propone hacer. Yo apunto siempre con mis actividades a ofrecerles estrategias, trato de que ellos vean que yo no sé hacer todas las cosas ni sé todas las respuestas, que está bueno hacerse las preguntas. Siempre les digo 'no hay preguntas tontas sino tontos que no preguntan'; el tema es que ellos sepan qué es lo que quieren saber y dónde pueden encontrar las respuestas, que a veces son más preguntas. Hoy se pueden encontrar contenido en Google, en los libros; pero saber encontrar las respuestas y saber que esas respuestas son als que necesitas es más difícil porque eso involucra comprensión", describió Stelman.

Somos PM se emite por la pantalla de IP de lunes a viernes de 14 a 17, con la conducción de Pía Slapka y Maximiliano Legnani.

Una docente argentina fue seleccionada entre los 10 finalistas del Global Teacher Prize 2021

La Fundación Varkey en colaboración con la UNESCO seleccionó una maestra argentina entre los 10 finalistas del Global Teacher Prize 2021, un concurso que recibe más de ocho mil postulaciones de 121 países de todo el mundo. Ana María Stelman, la docente finalista que trabaja en la primaria Nº7 en el barrio Hipódromo de La Plata, dio a conocer su método especial de educación.

"A mí lo que me gusta es enseñar, así que siempre busco estrategias. Mi forma de trabajar es siempre escuchando y viendo a mis alumnos", comentó Stelman quien describió que aprendió a realizar proyectos que involucren a sus estudiantes con su propia realidad utilizando como herramienta el programa de estudio.

En sus iniciativas, la profesora busca especialistas para expandir la realidad educativa y que sus alumnos puedan entender que lo importante no es saber todo, sino aprender a buscar respuestas.

"El tema es generar un ambiente que no sea una tortura para ellos, el trabajo que uno les propone hacer. Yo apunto siempre con mis actividades a ofrecerles estrategias, trato de que ellos vean que yo no sé hacer todas las cosas ni sé todas las respuestas, que está bueno hacerse las preguntas. Siempre les digo 'no hay preguntas tontas sino tontos que no preguntan'; el tema es que ellos sepan qué es lo que quieren saber y dónde pueden encontrar las respuestas, que a veces son más preguntas. Hoy se pueden encontrar contenido en Google, en los libros; pero saber encontrar las respuestas y saber que esas respuestas son als que necesitas es más difícil porque eso involucra comprensión", describió Stelman.

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La Fundación Varkey en colaboración con la UNESCO seleccionó una maestra argentina entre los 10 finalistas del Global Teacher Prize 2021, un concurso que recibe más de ocho mil postulaciones de 121 países de todo el mundo. Ana María Stelman, la docente finalista que trabaja en la primaria Nº7 en el barrio Hipódromo de La Plata, dio a conocer su método especial de educación.

"A mí lo que me gusta es enseñar, así que siempre busco estrategias. Mi forma de trabajar es siempre escuchando y viendo a mis alumnos", comentó Stelman quien describió que aprendió a realizar proyectos que involucren a sus estudiantes con su propia realidad utilizando como herramienta el programa de estudio.

En sus iniciativas, la profesora busca especialistas para expandir la realidad educativa y que sus alumnos puedan entender que lo importante no es saber todo, sino aprender a buscar respuestas.

"El tema es generar un ambiente que no sea una tortura para ellos, el trabajo que uno les propone hacer. Yo apunto siempre con mis actividades a ofrecerles estrategias, trato de que ellos vean que yo no sé hacer todas las cosas ni sé todas las respuestas, que está bueno hacerse las preguntas. Siempre les digo 'no hay preguntas tontas sino tontos que no preguntan'; el tema es que ellos sepan qué es lo que quieren saber y dónde pueden encontrar las respuestas, que a veces son más preguntas. Hoy se pueden encontrar contenido en Google, en los libros; pero saber encontrar las respuestas y saber que esas respuestas son als que necesitas es más difícil porque eso involucra comprensión", describió Stelman.

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